Exposición sobre temas diversos
Jose Gomez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Objetivo: Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1: Introducción y presentación del proyecto (45 minutos)
- Actividad de inicio: Se les solicita a los alumnos que se agrupen en equipos y seleccionen un tema que les interese para realizar una exposición oral.
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la comunicación.
- Explicación del proyecto comunitario, motivando a los alumnos a trabajar en equipo y promover la inclusión en la comunidad.
- Asignación de los equipos y temas de exposición.
Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)
- Actividad de inicio: Los equipos realizan una lluvia de ideas sobre la información que ya conocen del tema seleccionado.
- Investigación en grupo sobre el tema seleccionado, utilizando recursos digitales y bibliográficos.
- Planificación de la exposición: los alumnos deben determinar los puntos clave a tratar y cómo organizar su presentación.
- Reforzamiento del enfoque de vida saludable: se les sugiere a los alumnos buscar información sobre la importancia de los hábitos saludables relacionados con su tema de exposición.
Sesión 3: Elaboración de la exposición (45 minutos)
- Actividad de inicio: Los equipos revisan la información investigada y organizan el contenido de su exposición.
- Trabajo en equipo para elaborar una presentación visual atractiva y clara.
- Práctica de la exposición: cada equipo ensaya su presentación, prestando atención a los recursos expresivos y paralingüísticos.
Sesión 4