La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1: Conocimientos previos y reflexión sobre los saberes de los pueblos originarios (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan qué saben sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los recursos naturales.


• Mostrar videos o imágenes que muestren ejemplos de los saberes de los pueblos originarios.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de estos conocimientos para la protección del medio ambiente y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una pequeña actividad de reflexión en la que los alumnos anoten en un papel una idea o