Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
JUAN MORALES
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de Lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realización de una actividad previa para activar los conocimientos previos sobre elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.
Desarrollo: - Explicación de los conceptos básicos de elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.
- Ejemplos de textos dramáticos que utilizan estos recursos y elementos.
Cierre: - Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar elementos y recursos estéticos en la literatura para transmitir emociones y mensajes.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Breve repaso de los elementos y recursos estéticos vistos anteriormente.
Desarrollo: - Presentación de un proyecto comunitario en el cual los alumnos deberán escenificar situaciones vinculadas con la comunidad utilizando textos dramáticos.
- Explicación de los pasos a seguir para desarrollar el proyecto.
Cierre: - Organización de los grupos de trabajo para el proyecto comunitario.
- Asignación de roles dentro de los grupos.
Sesión 3:
Inicio:
- Recordatorio de los roles asignados a cada alumno dentro de los grupos.
- Breve repaso de lo