Introducción al conteo numérico

KAREN ITZEL VAZQUEZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al conteo numérico
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden del 1 al 20 y ampliarán su rango de conteo.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Bienvenida a los alumnos y explicación del objetivo de la sesión.

Actividad de calentamiento (10 minutos): Juego "La serie numérica". Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno dirá en voz alta el número siguiente al que dice el compañero anterior. Se repetirá el juego varias veces aumentando el rango de conteo.

Presentación del contenido (15 minutos): A través de una presentación interactiva, se presentarán los números del 1 al 20 y se explicará cómo se forman las series numéricas.

Práctica guiada (10 minutos): Los alumnos realizarán ejercicios en su cuaderno donde deberán completar las series numéricas de acuerdo al rango presentado.

Cierre (5 minutos): Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido y se compartirán las dudas o dificultades encontradas.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 30.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se planteará el objetivo de la sesión.

Juego de movimiento (15 minutos): "Caminata numérica". Se colocarán tarjetas con números del 1 al 30 en diferentes lugares del aula y los alumnos, en grupos pequeños, deberán caminar por el aula siguiendo el rango de conteo.

Práctica autónoma (15 minutos): Los alumnos recibirán una hoja con ejercicios donde deberán completar las series numéricas hasta el número 30.