Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio

Rosa Maclish
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos respecto al tema del sistema respiratorio y su importancia para la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema del sistema respiratorio y su importancia para la salud.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del sistema respiratorio.

  3. Video informativo: Proyectar un video corto que explique de manera sencilla el funcionamiento del sistema respiratorio.

  4. Discusión en grupos: Formar grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir sobre la importancia de mantener el sistema respiratorio saludable y qué acciones pueden realizar para cuidarlo.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre el sistema respiratorio (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo a través de la investigación sobre el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los órganos que conforman el sistema respiratorio (nariz, tráquea y pulmones) y su relación con el intercambio de gases.

  2. Recopilación de información: Cada grupo recopilará información relevante sobre los órganos y su funcionamiento, así como imágenes o diagramas que los representen.

  3. Elaboración de modelos: Con base en la información recopilada, cada grupo construirá modelos representativos de la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

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