Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras lenguas locales

Objetivo específico: Identificar las variantes del español presentes en nuestra comunidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes variantes del español, como el español mexicano, el español argentino, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que los alumnos conocen.


3. Pedir a los alumnos que investiguen y compartan información sobre las variantes del español presentes en su comunidad.


4. Realizar una actividad de conversación en grupos pequeños para discutir las diferencias y similitudes entre las variantes del español que han investigado.

Sesión 2:
Título: La influencia de las lenguas en nuestra identidad

Objetivo específico: Analizar cómo las lenguas influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos narrativos que aborden la influencia de las lenguas en la identidad, como cuentos bilingües o relatos de migración.


2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde este tema.


3. Promover un debate en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a la influencia de las lenguas en su identidad y sent