Introducción al sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

jose alanis
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la familia y la comunidad.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

    • Diálogo en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos relacionadas con su familia y comunidad.

    • Presentación de ejemplos de aspectos que se comparten entre todas las familias y comunidades.

    • Actividad en parejas: los alumnos compartirán en pareja las similitudes y diferencias que encuentren en sus experiencias.

    • Puesta en común de las parejas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

    • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un familiar o integrante de la comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El sentido de pertenencia en la familia


Objetivo: Los alumnos realizarán entrevistas a familiares acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre los resultados de las entrevistas realizadas por los alumnos.

    • Discusión sobre los diferentes aspectos que se comparten en las familias.

    • Actividad en grupos: