Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
fernando velazquez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no promueven actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz.
- Planteamiento del problema a través de una pregunta desencadenante: ¿Por qué es importante promover una cultura de paz en nuestra sociedad?
Fase de desarrollo:
- Exposición magistral sobre qué es una cultura de paz y su importancia.
- Investigación en grupos sobre acciones de personas, grupos u organizaciones que promueven una cultura de paz en México y América Latina.
- Elaboración de una lista de dichas acciones y una breve reseña de cada una.
Fase de cierre:
- Discusión grupal sobre las acciones investigadas y su impacto en la sociedad.
- Reflexión individual por escrito sobre cómo podrían promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz en su entorno.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Retroalimentación de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales.
- Planteamiento de una situación hipotética en la que se requier