Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

fernando velazquez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no promueven actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz.

  • Planteamiento del problema a través de una pregunta desencadenante: ¿Por qué es importante promover una cultura de paz en nuestra sociedad?


Fase de desarrollo:



  • Exposición magistral sobre qué es una cultura de paz y su importancia.

  • Investigación en grupos sobre acciones de personas, grupos u organizaciones que promueven una cultura de paz en México y América Latina.

  • Elaboración de una lista de dichas acciones y una breve reseña de cada una.


Fase de cierre:



  • Discusión grupal sobre las acciones investigadas y su impacto en la sociedad.

  • Reflexión individual por escrito sobre cómo podrían promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz en su entorno.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Retroalimentación de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales.

  • Planteamiento de una situación hipotética en la que se requier