Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para escribir un texto

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de narración autobiográfica

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del profesor.


• Realización de una lluvia de ideas acerca de las relaciones temporales en el texto leído.


• Discusión grupal sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Asignación de una tarea: Leer un texto autobiográfico y resaltar las relaciones temporales presentes.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales en textos autobiográficos

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir las experiencias de lectura de los alumnos y discutir las relaciones temporales identificadas.


• Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de diferentes textos autobiográficos y análisis de las relaciones temporales presentes en ellos.


• Trabajo en grupos para identificar y señalar las relaciones temporales en otros textos autobiográficos proporcionados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 3: Producción