Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Lectura, pensamiento matemático, escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen (10 minutos)


• Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes un caso ficticio en el que un grupo de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales no logran colaborar y respetarse entre sí. Se les pide que analicen las posibles causas de este conflicto y propongan soluciones (15 minutos)


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños para discutir y analizar el problema planteado. Deberán identificar las causas del conflicto y proponer soluciones que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes (15 minutos)


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y soluciones propuestas. Se realiza una discusión grupal para reflexionar sobre las diferentes perspectivas y construir conocimiento de manera colectiva (15 minutos)

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y objetivo de la clase (5 minutos)


• Actividad: Los estudiantes leerán un texto relacionado con la for