Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: El desarrollo de habilidades sensoriales y sociales en una niña con autismo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos y aceptación de la diversidad.


• Introducción del problema a atender: El desarrollo de habilidades sensoriales y sociales en una niña con autismo.


• Explicación del concepto de autismo y las características de las personas con esta condición.


• Conversación sobre las diferencias entre las personas y la importancia de aceptarlas.


• Actividad: Juego de empatía, donde los alumnos deberán ponerse en el lugar de la niña con autismo y experimentar cómo se siente al tener dificultades sensoriales y sociales.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las experiencias vividas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de diferentes contextos y culturas a través de imágenes, videos o cuentos.


• Diálogo sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones y costumbres de otras personas.


• Actividad: Juego de roles, donde los alumnos interpretarán situaciones de convivencia en diferentes contextos culturales y deberán encontrar soluciones que promuevan el respeto y la tolerancia.


• Reflexión y discusión en gru