Comprensión y producción de textos expositivos
Leticia Estrada- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos
Tema: Practicando la lectura a través de la producción de textos expositivos
Objetivo: El alumno se apoyará en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (10 minutos)
Presentar el tema: "Hoy comenzaremos un proyecto comunitario donde aprenderemos a producir textos expositivos".
Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los textos expositivos.
Presentar ejemplos de textos expositivos e identificar los principales elementos: título, introducción, desarrollo y conclusión.
Sesión 2: Identificación de problemas y soluciones (15 minutos)
Plantear el problema: "En nuestra comunidad hay un problema con la basura. ¿Qué podemos hacer al respecto?"
Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que identifiquen posibles soluciones al problema.
Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo en el que se exponga el problema y se presenten las soluciones propuestas.
Sesión 3: Comparación y contraste (15 minutos)
Presentar a los alumnos diferentes objetos o situaciones y pedirles que identifiquen similitudes y diferencias entre ellos.
Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren un texto expositivo comparando y contrastando dos objetos o situaciones.
Sesión 4: Causa y consecuencia (15 minutos)
Plantear una situación problemática en la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles causas y consecuencias.
Cada alumno deberá