Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida diaria.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división. Los estudiantes deben resolverlas en grupo y registrar sus estrategias.

Sesión 2: Compartir y discutir estrategias (45 minutos)

• Cada grupo presenta una de las situaciones problemáticas resueltas y expone su estrategia al resto de la clase.


• Promover la discusión entre los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.


• Realizar preguntas orientadoras para guiar la reflexión, como "¿Por qué eligieron esa estrategia?", "¿Cómo saben que su respuesta es correcta?".

Sesión 3: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)

• Explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben realizar la operación inversa para comprobar sus resultados.


• Realizar