Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.


• Conversar con los alumnos sobre lo que significa tener una identidad personal y cómo está relacionada con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Trabajar en pequeños grupos para que los alumnos compartan información sobre sus nombres, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


• Realizar un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos deben identificar las semejanzas y diferencias entre ellos en base a sus rasgos de identidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducir el problema: La necesidad de aprender a respetar los símbolos patrios y los cantos de la bandera mexicana.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con los símbolos patrios y la importancia de respetarlos.


• Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar su respeto hacia los símbolos patrios a través de dibujos o pinturas.


• Conversar en grupo sobre lo que aprendieron del cuento y cómo pueden demostrar respeto hacia los símbolos patrios en su vida