Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el Porfiriato y su importancia histórica.


• Planteamiento del problema: "El Porfiriato existió por la muerte de Juárez". Se invitará a los alumnos a reflexionar y discutir sobre esta afirmación.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre el Porfiriato y su relación con la muerte de Juárez.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Los alumnos formarán equipos y recibirán una serie de recursos (textos, imágenes, testimonios, etc.) relacionados con el Porfiriato.


• Cada equipo deberá analizar los recursos y buscar evidencias que permitan sustentar o refutar la afirmación planteada en el problema.


• Los equipos presentarán sus hallazgos y argumentos ante el resto del grupo.

Sesión 2:

• Se realizará una investigación en la que los alumnos buscarán información sobre el desarrollo económico durante el Porfiriato.


• Los alumnos deberán identificar los principales avances económicos y su impacto en la sociedad.


• Se promoverá el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad, incentivando a los alumnos a buscar información en otras asignaturas como Economía o Geografía.

Sesión 3:

• Se realizará una investigación sobre el desarro