Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos muestran dificultad para expresar sentimientos, situaciones sociales que impiden el rendimiento académico dentro del aula.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos.


• Lectura de textos literarios que expresen emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las temáticas mencionadas.


• Identificación de recursos literarios presentes en los textos leídos.


• Ejercicio práctico: elaboración de una lista de recursos literarios utilizados en los textos leídos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas de manera efectiva.


• Tarea: los alumnos deben escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus emociones, sentimientos e ideas en