Las revoluciones modernas y sus tendencias - La restauración de la República y el Porfiriato

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La restauración de la República y el Porfiriato

Objetivo: Elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y el Porfiriato, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual; identificar cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de "Por qué se llama república restaurada" desde la perspectiva de la historia, pero también incorporando elementos de otras disciplinas como la política, la economía y la sociología.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se les dará a los alumnos un cuestionario con preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar su comprensión de los acontecimientos y conceptos relacionados con la restauración de la República y el Porfiriato.


2. Debate grupal: Se organizará un debate en el que los alumnos deberán argumentar y justificar sus puntos de vista sobre los cambios y permanencias en ambos procesos, así como sobre los puntos de inflexión identificados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La restauración de la República y el Porfiriato.


• Planteamiento del problema: "Por qué se llama república restaurada" - realizar una lluvia de ideas sobre posibles respuestas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la restauración de la República y el Porfiriato.


• Análisis de textos y documentos histór