Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: conversación sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria para tener una buena convivencia.


• Explicación de la tarea a realizar durante el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas específicas para la recolección de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Revisión de los testimonios recopilados por los alumnos.


• Fomento de la reflexión sobre la importancia de preservar la memoria familiar y comunitaria.


• Actividad de análisis de los testimonios: identificación de elementos que reflejen identidades individuales y colectivas.


• Elaboración de una línea de tiempo con los eventos más relevantes de la familia y la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los testimonios recopilados por los alumnos.


• Elaboración de un álbum familiar o comunitario utilizando las fotografías, escritos y testimonios audiovisuales.


• Reflexión sobre la importancia de compartir y preservar la memoria familiar y comunitaria.

Sesión 4:

• Actividad de exposición de los álbumes familiares o comunitarios elaborados por los alumnos.


• Reflexión so