La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia en Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas sobre los pueblos originarios y 2) Presentación oral sobre un pueblo originario seleccionado por el alumno.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no formulan preguntas, recopilan información ni comparten sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el aprendizaje de la historia.


• División de los alumnos en grupos y asignación del problema específico a resolver: Formular preguntas sobre los pueblos originarios de México.


• Los grupos deben investigar y recopilar información sobre los pueblos originarios para responder a las preguntas planteadas.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes, como libros, internet y entrevist