Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Danna Guadalupe López
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos usarán sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que les llaman la atención y describirán características como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: cantar una canción sobre la naturaleza y realizar movimientos corporales relacionados con las plantas.

  2. Presentación del tema: mostrar imágenes de diferentes plantas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.

  3. Discusión en grupo: conversar sobre las plantas que conocen y sus características.

  4. Salida al entorno cercano: llevar a los alumnos al patio de la escuela o a un parque cercano para observar diferentes plantas y explorar sus características.

  5. Registro de observaciones: los alumnos utilizarán una hoja de registro para anotar las características de las plantas que les llamen la atención.


Sesión 2: Texturas de las plantas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán diferentes texturas de las plantas y las describirán utilizando sus sentidos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior y discusión sobre las características de las plantas observadas.

  2. Actividad sensorial: preparar diferentes estaciones con plantas de distintas texturas (suaves, ásperas, rugosas, etc.) y permitir que los alumnos las toquen y describan lo que sienten.

  3. Juego de adivinanzas: mostrar a los alumnos diferentes objetos con texturas similares a las de las plantas observad