Narración de historias mediante diversos lenguajes

Joaquin Torree
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Los niños preescolares desconocen lo que es una fábula, una adivinanza y un juego inventado.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Explicación de los objetivos de la clase.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Lectura en voz alta de una fábula corta.

  • Preguntas orientadoras para la comprensión de la historia: ¿Quiénes son los personajes? ¿Cuál es el problema? ¿Cómo se resuelve?

  • Explicación de qué es una fábula y sus características.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la fábula leída.

  • Actividad de dibujo: cada niño dibujará su personaje favorito de la fábula.

  • Compartir los dibujos en grupo y comentar.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



  • Recordar lo que aprendimos en la sesión anterior sobre las fábulas.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué personajes recuerdas? ¿Cuál era el problema? ¿Cómo se resolvió?



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Lectura en voz alta de una adivinanza.

  • Explicación de qué es una adivinanza y cómo se resuelve.

  • Propuesta de adivinanzas para que los niños intenten resolverlas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir las respuestas a las adivinanzas.

  • Juego de adivinanzas en grupo: cada niño deberá inventar una adivinanza y el resto de