Características del entorno natural y sociocultural.

Alma Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.
PDA: Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Objetivos:



  • Identificar y comprender los diferentes elementos del entorno natural y sociocultural.

  • Utilizar referencias espaciales para representar los elementos del entorno en dibujos o croquis.

  • Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de observación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar el objetivo de la clase.

  • Realizar una pequeña actividad de calentamiento, como un juego de observación y ubicación en el espacio.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes elementos del entorno natural y sociocultural, como árboles, edificios, calles, plazas, etc.

  • Explicar las referencias espaciales que se utilizarán en la clase, como enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Distribuir a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

  • Pedir a los alumnos que observen su entorno cercano y elaboren un dibujo o croquis, utilizando las referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y croquis con el resto de la clase.

  • Realizar una breve reflexión sobre el uso de las referencias espaciales y la importancia de representar el entorno natural y sociocultural.


Sesión 2:


Tema: Identificar y ubicar