Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y los diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que contengan las diferentes estructuras.


• Realizar una actividad de clasificación de los textos según la estructura utilizada.


• Facilitar el acceso a diferentes fuentes de información como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos puedan explorar textos expositivos.

Sesión 2: Trabajo en grupos: Identificación y análisis de estructuras en textos expositivos.

• Asignar a cada grupo un texto expositivo y pedirles que identifiquen la estructura utilizada.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos y discutirá el propósito y la efectividad de la estructura utilizada en el texto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3: Creación de textos expositivos propios.

• Los alumnos elegirán un tema de interés y crearán un texto expositivo utilizando una de las estructuras trabajadas.


• Proporcionar a los alumnos recursos adicionales como plantillas de organizadores gráficos y ejemplos de textos expositivos para guiar su escritura.


• Fomentar la consulta de diccionarios para enriquecer el vocabular