El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo:
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de cómo depende nuestro ecosistema de los ciclos biogeoquímicos y cómo afecta la contaminación dentro de estos ciclos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos impactantes sobre los efectos del calentamiento global y la contaminación en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estos problemas y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Introducción teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
  
  
  • Actividad práctica: Investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.
  
  
  • Puesta en común y discusión de los resultados de la investigación.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Presentación de los efectos asociados al calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
  
  
  • Actividad en parejas: Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre las prácticas de consumo, los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.
  
  
  • Exposición y análisis de los mapas conceptuales.