Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Jesus Garcia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y aplicaciones en la vida diaria.

  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes la definición de una ecuación lineal y cuadrática, así como la diferencia entre ambas.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y resolverlos paso a paso junto con los alumnos.

  • Presentar diferentes métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, como el método de igualación, el método de sustitución y el método de eliminación.

  • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, utilizando diferentes métodos de resolución.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear un problema real que requiera la resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas y pedir a los estudiantes que lo resuelvan utilizando alguno de los métodos aprendidos.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer y saber resolver ecuaciones lineales y cuadráticas en su vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión del contenido abordado en la sesión anterior.

  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: Resolver problemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas por diversos métodos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles problemas que requi