Interacción motriz en Educación Física

Uriel Soto
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz en Educación Física


Tema: Interacción motriz - Promoción de relaciones asertivas y juego limpio


Objetivo PDA: Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer la autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


I. Sesión 1: Aprender a conocerse y respetarse mutuamente
Inicio:



  • Saludo y calentamiento grupal

  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar
    Desarrollo:



  1. Dinámica de presentación: cada alumno se presentará a los demás y mencionará una habilidad o interés personal relacionado con la actividad física.

  2. Actividad grupal: Juego de colaboración y comunicación, donde los alumnos deberán realizar retos que fomenten el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
    Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocerse y respetarse mutuamente para una sana interacción motriz.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


II. Sesión 2: Fomentar la integración y la inclusión en las actividades
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y calentamiento grupal.
    Desarrollo:



  1. Juego inclusivo: Se formarán equipos mixtos, donde los alumnos deberán colaborar y apoyarse mutuamente para lograr un objetivo común.

  2. Actividad de iniciación deportiva: Se formarán equipos de diferentes niveles de habilidad, donde los alumnos deberán trabajar en conjunto, respetando las capacidades de cada uno.
    Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en las actividades físicas.

  • Asignación de tare