Introducción a la democracia en México

david miranda
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la democracia en México


Objetivo: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres en ese periodo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y si conocen alguna forma de gobierno en México.

  • Explicar brevemente el concepto de democracia y mencionar que en México ha habido diferentes formas de gobierno a lo largo de su historia.



  1. Análisis de imágenes (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen momentos históricos relevantes para la construcción democrática en México, como la independencia, la lucha entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y comenten en parejas qué creen que representan y qué relación tienen con el tema de la democracia en México.



  1. Lectura de textos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos textos breves que expliquen las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX y la participación política de las mujeres en ese periodo.

  • Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual y subrayen las ideas principales.



  1. Discusión en grupo (5 minutos)



  • Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan las ideas principales que subrayaron en los textos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos para que se enriquezca la discusión.


Sesión 2: Diferencias entre democracia y dictadura durante el porfiriat