Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Problemática: Inseguridad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión y discusión sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la construcción de identidades.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y pertenencia.


• Análisis grupal de las imágenes y discusión sobre las emociones y mensajes que transmiten.


• Realización de una actividad artística individual en la que cada alumno represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación y exposición de las creaciones artísticas de los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas y cómo transmiten mensajes de identidad y pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas locales que representen la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas locales que representan la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas locales a través de imágenes o videos.


• Reflexión y debate sobre la importancia de valorar y promover las ma