Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del origen y aplicación de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de los teselados y su relación con las figuras planas y cuerpos.


• Realizar preguntas para despertar la curiosidad y motivación de los alumnos, como: ¿Han visto alguna vez un teselado en la vida real? ¿Dónde? ¿Qué creen que se necesita para construir un teselado?


• Presentar imágenes de diferentes teselados y discutir sus características y similitudes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan teselados utilizando recortes de diferentes figuras geométricas.


• Permitir que los alumnos experimenten con diferentes combinaciones de figuras y observen cómo se relacionan entre sí para formar el teselado.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias de construir teselados.


• Destacar las relaciones y características comunes entre las figuras utilizadas en los teselados.


• Asignar como tarea investigar sobre aplicaciones de teselados en diferentes áreas, como arquitectura, arte y diseño.

Sesión 2:
Inicio:

• Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Presentar ejemplos de aplicaciones de teselados en diferentes camp