Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español, Secundaria 3º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de habilidades de lectura y comprensión matemática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la preservación de la memoria colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y cómo podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos.


• Diagnosticar el nivel de habilidades de lectura y comprensión matemática de los alumnos a través de una actividad breve y sencilla.

Fase de desarrollo:

• Introducir los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.) y explicar sus características y recursos de comunicación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes textos y analicen sus características.


• Promover la lectura de diferentes noticias y artículos periodísticos para que los alumnos identifiquen cómo se comunican los sucesos significativos en la comunidad.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de los