Introducción al estudio de los números y las colecciones

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y las colecciones (45 minutos)

Objetivo de la sesión: El alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación con una actividad inicial. Por ejemplo, mostrar diferentes imágenes de colecciones (como frutas, juguetes, libros, etc.) y pedir a los alumnos que estimen cuántos elementos hay en cada una de ellas.


• Comentar las estimaciones y fomentar el pensamiento crítico al preguntar sobre las estrategias utilizadas para hacer las estimaciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar diferentes colecciones de objetos en el aula, como fichas, bloques de construcción, lápices, etc.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para contar y escribir la cantidad de elementos en cada colección.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a compartir sus ideas y estrategias utilizadas para contar los elementos.


• Invitar a algunos estudiantes a representar las colecciones utilizando diferentes formas, como dibujos, números o palabras.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de contar, ordenar y representar las cantidades de elementos en colecciones.


• Plantear preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante poder contar y representar cantidades de manera precisa?" o "¿Qué estrategias podemos utilizar para contar y representar cantidades grandes de elementos?".

Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 minutos