El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo:
PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos conocen sobre el ambiente pero se les dificulta participar y tomar decisiones sobre ellos con las personas que lo rodean.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a través de una lluvia de ideas.


• Realizar una discusión grupal sobre las dificultades que enfrentan los niños y niñas para participar y tomar decisiones sobre el ambiente que los rodea.


• Presentar a los alumnos un caso ficticio relacionado con la problemática, donde deberán identificar los derechos que están siendo vulnerados.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un derecho en específico y cómo podría aplicarse en el caso propuesto.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de promover los derechos y la participación en el ambiente.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos para que creen un mural en el que plasmen los derechos identificados y cómo se pueden aplicar en la situación problemática.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la elaboración del mural.


• Realizar una exposición de los murales y promover la reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demá