Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No sabe identificar los roles de género a partir de una canción.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema de la clase.
   
   
   • Explicación de la importancia de la combinación de la realidad y la fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que combinen la realidad y la fantasía.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre qué elementos simbólicos pueden identificar en las imágenes.
   
   
   
   



3. Discusión y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación en grupo sobre los elementos simbólicos identificados en las imágenes.
   
   
   • Reflexión sobre cómo estos elementos dan identidad y sentido de pertenencia a una cultura o manifestación artística.
   
   
   
   



4. Taller creativo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una secuencia de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos que combinen la realidad y la fantasía.
   
   
   • Se les dará libertad para elegir el tema de su secuencia, siempre y cuando cumpla con el objetivo de combinar elementos simbólicos propios.
   
   
   
   

Sesión 2:

Secuencia didáct