El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática Interdisciplinaria: ¿Cómo impacta el exceso de basura que se genera dentro de la Institución Educativa en el calentamiento global?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Introducción de la problemática interdisciplinaria: el impacto del exceso de basura en el calentamiento global dentro de la Institución Educativa.


• Motivación a través de la visualización de imágenes y videos relacionados con el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los conceptos básicos: ciclos biogeoquímicos, ecosistemas, competencia e interdependencia.


• Realización de actividades prácticas para identificar y comprender las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las interacciones identificadas.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos más relevantes y su relación con el calentamiento global.


• Recopilación de información y elaboración de un informe escrito que incluya las interacciones identificadas y la explicación de cómo regulan el funcio