Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): El alumno debe escribir textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntas sobre temas de interés colectivo e individual.
   
   
   • Presentación del problema: Se les dificulta el uso de signos de puntuación en la escritura de textos informativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación sobre los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.
   
   
   • Ejemplos de textos informativos sin signos de puntuación y su dificultad para su comprensión.
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos deben corregir textos informáticos sin signos de puntuación, agregando los signos correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las correcciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en la organización de ideas en los textos informativos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación sobre la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tema de interés colectivo para investigar y elaborar un texto informativo.
   
   
   • Cada equipo se encargará de organizar las ideas para su texto, utilizando los signos de puntuación correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los textos informativos por parte