El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del exceso de basura que se genera dentro de la Institución Educativa, que causa impacto en el calentamiento global.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas del calentamiento global.


• Exploración de los conocimientos previos de los estudiantes sobre los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Presentación de una breve explicación sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica de observación de diferentes ecosistemas locales y análisis de las interacciones que se pueden encontrar.


• Discusión en grupos sobre cómo las interacciones entre los seres vivos y los ciclos biogeoquímicos regulan el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender las interacciones y la interdependencia en los ecosistemas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre los impactos del exceso de basura en el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio: