Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y su uso.


• Actividad de exploración: los alumnos saldrán al patio y deberán contar los árboles, las flores y otros objetos presentes en el entorno.


• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán sus experiencias y se discutirán las diferentes formas de contar utilizadas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en imágenes o videos donde se puedan observar números (supermercados, parques, señales de tránsito, etc.).


• Debate en grupo: los alumnos discutirán sobre la presencia de números en esas situaciones y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas o tomar decisiones.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un collage con recortes de revistas o periódicos, pegando imágenes de situaciones en las que se pueden observar números.

Sesión 3:

• Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes escenas de la vida cotidiana donde sea necesario contar (comprar en una tienda, organizar una fiesta, etc.).


• Observación y discusión en grupo: los demás alumnos observarán las representaciones y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de los números en esas situaciones.

Sesión 4:

• Salida a un lugar cercano a la escuela (mercado, parque, biblioteca, etc.).