Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de marginación social y nivel socioeconómico bajo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de la marginación social y nivel socioeconómico bajo, utilizando ejemplos concretos de su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Fomentar la reflexión crítica y el análisis de la situación.

Sesión 2: Exploración de la notación científica (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la notación científica y su importancia en la representación de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos se familiaricen con la notación científica y su uso en cálculos matemáticos.

Sesión 3: Relación de la notación científica con la marginación social (45 minutos)

• Analizar cómo la notación científica puede utilizarse para representar de manera más visual y comprensible las estadísticas sobre marginación social y nivel socioeconómico bajo.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo la notación científica puede ayudar a visibilizar y comprender mejor el problema.

Sesión 4: Aplicación de la notación científica en situaciones reales (45