Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo general (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación y la diversidad en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, haciendo énfasis en la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Proyección de videos y/o imágenes que ejemplifiquen cada uno de los sistemas.


• Realización de una actividad práctica de reconocimiento de las características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, Braille y tableros de comunicación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de una actividad creativa a realizar en las próximas sesiones, en la cual se utilizarán los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para expresar mensajes a través de imágenes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de la actividad creativa a realizar en esta sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para la creación de imágene