La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Zaca Poblano Paola
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Explicación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su importancia para convivir en armonía.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Leer el problema: "Les cuesta trabajar en armonía y con respeto".

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas de este problema.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignarles una pregunta relacionada con la diversidad y la convivencia armoniosa.

    • Los grupos investigarán sobre la pregunta asignada y prepararán una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un espacio de reflexión y debate.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repaso de los hallazgos presentados por los grupos.



  2. Trabajo en equipo (20 minutos):



    • Formar nuevos grupos de trabajo mixtos.

    • Asignar una actividad colaborativa donde los alumnos deban trabajar juntos para lograr un objetivo común, fomentando el respeto y la inclusión.



  3. Reflexión y debate (15 minutos):



    • Al finalizar la actividad, se genera un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de trabajar en armo