Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinario: Inscripciones a nivel bachillerato

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Relacionar el tema con el problema interdisciplinario de las inscripciones a nivel bachillerato.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué información es relevante para tomar decisiones en el proceso de inscripciones.

Desarrollo:

• Explicar y definir las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejemplos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con el problema de las inscripciones.


• Fomentar la participación de los alumnos en la resolución de ejercicios y la discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos y su relación con el problema de las inscripciones.


• Plantear preguntas reflexivas sobre la importancia de estas medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en recopilar datos relacionados con el problema de las inscripciones y calcular las medidas de tendencia central correspondientes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el c