Equidad de género y convivencia escolar

ERIKA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género y convivencia escolar


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y la convivencia escolar.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "equidad de género" y "convivencia escolar".

    • Mostrar imágenes o videos cortos que ilustren situaciones de discriminación y violencia de género.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad.

    • Fomentar la reflexión en grupo sobre las situaciones de discriminación y violencia de género que pueden ocurrir en la escuela.

    • Promover el diálogo y la participación activa de los alumnos en la identificación de casos de discriminación en su entorno escolar.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos plasmen en un papel sus ideas sobre cómo mejorar la equidad de género y la convivencia escolar.

    • Recoger las propuestas de los alumnos y guardarlas para futuras sesiones.




Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación - Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar situaciones reales de discriminación de género en diferentes contextos (escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.).

    • Generar una reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación de género.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos