Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Rodríguez Rocha Ángel
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Mala alimentación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".

  • Introducir el problema interdisciplinar: "Mala alimentación".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable.


Desarrollo:



  • Explicar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

  • Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos relacionados con el problema de mala alimentación.

  • Promover la participación activa de los estudiantes en la resolución de los ejemplos.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas en el contexto de la mala alimentación.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o pregunta.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: recopilar datos sobre los hábitos alimenticios de su entorno.


Sesión 2: