Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen el patrimonio cultural de la comunidad y les resulta difícil realizar manifestaciones artísticas para fomentar su identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Reconociendo el patrimonio cultural de la comunidad

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas de la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una visita guiada por la comunidad para observar y reconocer las manifestaciones artísticas presentes en ella.


• Registro de las manifestaciones artísticas encontradas a través de fotografías, dibujos o escritos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo observado durante la visita y la importancia del patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea: investigar un manifestación artística de la comunidad y su significado.

Sesión 2: Reinterpretando manifestaciones artísticas del patrimonio cultural

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y se resuelven dudas sobre la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de reinterpretaciones artísticas de manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística investigada y la reinterpretan de manera respe