Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo PDA:
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Mala alimentación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: "¿Por qué es importante interpretar la información a través de medidas de tendencia central y dispersión?". Se fomentará la reflexión y la discusión en grupo.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática de la mala alimentación y cómo afecta a la salud de las personas.


• Investigación en internet o consulta de material didáctico sobre los diferentes tipos de medidas de tendencia central y dispersión y su importancia en el análisis de datos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación.


• Planteamiento de posibles soluciones para mejorar la alimentación de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y dispersión aprendidas en la sesión anterior.


• Introducción de ejemplos de conjuntos de datos relacionados con la mala alimentación.

Desarrollo:

• Análisis y cálculo de la moda, media aritmética y mediana de los conjuntos de datos presentados.


• Análisis y cálculo del rango y la desviación media de los conjuntos de dat