Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Grado: Secundaria 3º.
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de otras asignaturas, como Historia y Lengua, para abordar el problema desde diferentes perspectivas.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Generar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: "El alumno no sabe cómo participar para reducir las brechas de desigualdad de sexo y género".


• Explicar la importancia de la participación activa de los alumnos en la reducción de las brechas de desigualdad.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico relacionado con la igualdad de género y las brechas de desigualdad.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para facilitar la investigación.


• Los grupos deberán identificar acciones concretas que se pueden realizar para reducir estas brechas de desigualdad.


• Los grupos presentarán sus propuestas de acción al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas.


• Realización de un debate sobre la importancia de la participación activa de los alumnos en la reducción de las brechas d