Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporará conocimientos de otras asignaturas relacionados con el problema planteado.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo y la temática a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen acerca de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Distribución de materiales y recursos (libros de texto, revistas, computadoras, etc.).


• Investigación y búsqueda de información sobre los conceptos y temáticas relacionadas con el problema planteado.


• Elaboración de una lista de preguntas y dudas sobre los conceptos investigados.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas y dudas planteadas por cada equipo.


• Retroalimentación por parte del docente y aclaración de conceptos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Tarea: Inves