Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El problema de la secuenciación de las figuras como base para la creación de reglas o fórmulas se abordará de manera interdisciplinaria, incorporando conceptos de lenguaje y geometría.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Introducción: Se mostrarán diferentes secuencias de figuras y números y se les pedirá a los alumnos que las analicen y encuentren patrones.


• Pregunta guía: ¿Qué observan en estas secuencias?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para identificar las reglas o patrones en las secuencias.


• Se les proporcionarán diferentes secuencias de figuras y números para que las analicen. Los alumnos deberán tratar de encontrar una regla o fórmula que explique la secuencia.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre regularidades y patrones? ¿Cómo pueden utilizar esta información en su vida diaria?

Sesión 2:
Inicio:

• Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para crear secuencias con figuras y números que sigan una progresión aritmética.


• Se les pedirá que representen algebraicamente estas secuencias.


• Los grupos compartirán sus secuencias y representaciones algebraicas con