Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Paola Itzel López- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Problemática a atender: El estudiante de tercero de primaria no expresa sus ideas a través de las creaciones artísticas.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación de la temática (10 minutos)
- Inicio de la clase con una dinámica motivadora.
- Presentar el tema "Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas".
- Explicar la importancia de expresar las ideas a través de las creaciones artísticas.
Actividad 2: Diálogo y reflexión (20 minutos)
- Realizar un círculo de expresión para que los alumnos compartan sus experiencias en manifestaciones culturales y artísticas.
- Fomentar la participación activa y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.
Actividad 3: Observación de videos (15 minutos)
- Proyectar videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas (bailes, pinturas, esculturas, etc.).
- Invitar a los alumnos a observar detalladamente los elementos utilizados en cada manifestación.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Recreación oral y escrita (20 minutos)
- Pedir a los alumnos que, de forma individual, elijan una manifestación cultural o artística que les haya llama