Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Los estudiantes serán capaces de leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta argumentar textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la argumentación en textos. Mencionar la importancia de aprender a argumentar y cómo esto puede ayudarles en su vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre un tema polémico y pedir a los estudiantes que expresen sus opiniones al respecto.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y sus características.


• Actividad de lectura: Entregar a los estudiantes un texto argumentativo sobre un tema polémico y pedirles que lo lean y subrayen los argumentos que sustentan cada postura.


• Discusión en grupo: Formar grupos pequeños y pedir a los estudiantes que compartan y analicen los argumentos que identificaron en el texto. Guiar la discusión y promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Revisar y discutir los argumentos identificados en la sesión anterior.


• Actividad de producción escrita: Pedir a los estudiantes que elijan un tema polémico de su interés y redacten un texto argumentativo defendiendo una postura. Guiarlos en el proceso de estructurar sus argumentos y